为进一步提升青年教师教学能力，助力教师在各级教学竞赛中取得优异成绩，5 月 20 日，我院材料物理系开展了高校青年教师教学竞赛（工科组）备赛经验分享会。本次分享会由获得第五届江苏省高校青年教师教学竞赛一等奖的李明光老师主讲，材料物理系全体教师参加本次基层教学组织教研活动。
分享会上，李明光老师首先强调选课是备赛的第一步，也是最关键的一步。他提出，参赛课程应选择最具学校特色、专业特色和个人特色的课程。课程应具备独立性、典型性、挑战性和可展示性，避免选择“绪论”类章节，以充分体现“两性一度”（高阶性、创新性、挑战度）的竞赛要求。在节段筛选与打磨环节，李老师分享了从课程中提炼代表性节段的实战经验。他以《平板显示原理》课程为例，展示了多个备选节段，每个节段均遵循独立性强、典型性突出、具有挑战性和可展示性的原则，经过多轮筛选与优化，确保内容“能打”。李老师回顾了在备赛期间“磨课”历程，坚持每天反馈磨课进展，通过“录课—自评—他评—专家评”的闭环机制，反复打磨教学内容、方法与设计。他强调，磨课不仅是技能的锤炼，更是教学理念的转变——从“知识搬运”走向“思维启迪”。最后，李明光老师分享了几点参赛心得。他表示，教学竞赛带来的不仅是职业发展和职称评定的“功利性收益”，更重要的是教学能力的显著提升、教学理念的深刻转变——从关注知识传递转向启迪学生思维。此外，备赛和参赛过程也极大地增强了教学自信与身份认同，真正体会到“育人价值”的深意。
本次分享会内容丰富、案例鲜活、实操性强，为在场青年教师提供了一条可操作的备赛路径。与会教师纷纷表示，将以李明光老师的经验为借鉴，精心打磨课程，力争在未来的教学竞赛中赛出水平、赛出风采。本次基层教学组织活动以“以赛促教、以赛促学” 为目标，搭建了青年教师交流学习的平台，有效助力青年教师提升教学能力、夯实教学基础。未来，我院材料物理系基层教学组织将持续开展教学研讨、经验分享等活动，为青年教师成长赋能，推动学院教学质量与人才培养水平稳步提升。
(撰稿：牛巧利 张新稳 编辑：张亚男 审核：宋春元)